第3章 木牌符号 (第1/2页)
继首次探索后，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特在第二天的清晨决定采取更积极的措施来与名顷村的村民建立联系。他们认为，理解并融入当地社区是了解村庄秘密的关键。
早餐后，三人携带了一些小礼物——包括笔记本、颜料和一些体育用品——走向村庄中心。他们希望这些礼物能作为搭建友谊的桥梁，缓和村民的戒备心。
瑞贝卡首先接近几个在村中心广场玩耍的孩子，用温和的日语尝试与他们交流，并递给他们一些彩色笔和纸张。孩子们初时显得有些犹豫，但很快被彩笔吸引，开始画画，瑞贝卡也跟着他们一起画，尝试通过非语言的方式建立信任。
李誉峰则找到了正在修理屋顶的几位村民，主动提出帮忙。他的动手能力和尝试使用简单的日语交流逐渐打动了一位年长的村民，对方开始教他如何正确使用工具。
罗伯特则在
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